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Editorial Invertir en Eslovaquia
Hoy nos dirigimos al frente de la educación financiera. Nuestra invitada es Monika Tomovčíková, profesora de primaria en Michalovce. Participa regularmente con sus alumnos en el European Money Quiz.
Monika es profesora de primaria, su prioridad es el primer grado. Desde 2012 trabaja con alumnos de noveno grado en la asignatura CONOCE TU DINERO, que es un proyecto de educación financiera. Participa con sus alumnos en el European Money Quiz, un concurso en línea dividido en dos partes. Han desarrollado este proyecto de desarrollo de la educación financiera en una asignatura independiente. Generalidades sobre el dinero: cómo evoluciona la moneda, cuáles son las protecciones, qué es la responsabilidad financiera en el presupuesto familiar, etc., la planificación y la gestión, los proyectos bancarios, los ingresos y los gastos y cómo 10% puede ahorrar de su dinero de bolsillo.
El cuestionario tiene 15 preguntas. Los niños deben conocer conceptos (inflación, salario bruto, ingresos netos, dividendos,...), conocimientos financieros matemáticos (para calcular cuánto salario recibirán al mes) y seguridad digital (elementos de seguridad, tarjetas de cajeros automáticos, etc.) El cuestionario mostrará principalmente el trabajo en equipo: los alumnos se repartirán quién lee, quién evalúa las respuestas, quién hace clic en las respuestas, etc. Pondrán a prueba no sólo sus conocimientos, sino también sus habilidades para trabajar con la tecnología.
¿Se educa a los estudiantes eslovacos en conocimientos financieros?
Monika ha observado, a lo largo de sus años de práctica, que la cultura financiera está en un nivel muy bajo en nuestro país. Los alumnos tienen que asumir el papel de asesores financieros, por lo que más familias se endeudan, no acumulan reservas y ni siquiera se les enseña a hacer un presupuesto familiar. Hay una falta de educación financiera. Incluso la publicidad de los bancos se centra más en endeudarse que en acumular reservas.
¿Por qué la gente tiene esta actitud ante el dinero?
Su percepción es que hasta 1989 había un mercado limitado en Eslovaquia. De repente se presentó la oportunidad de satisfacer una necesidad, de tener todo lo que quiero. La "señal de stop" de tener que tener una reserva en caso de que ocurriera algo desapareció.
¿Dónde ve los riesgos y las oportunidades para los estudiantes de hoy?
Es esencial que los alumnos desarrollen un pensamiento crítico para que puedan decidir qué necesitan y qué no. Los niños pueden participar en diversas actividades de educación financiera, pueden hacer prácticas en el extranjero. Aprenden a trabajar con el dinero: tener su propia tarjeta de cajero automático, guardar el dinero de su bolsillo, etc. Hay muchas posibilidades.
¿Y el "tiroteo financiero" con Mónica?
¿Qué se entiende por conocimientos financieros?
¿En qué le gusta invertir?
¿Qué significa el dinero para ella?
¿Cuándo es rica una persona según ella?
¿Cuál fue la mejor inversión que hizo en su vida?
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